Deseos para mi Patria

Se acercaba la efeméride del 20 de junio y como todos los años, conversamos con los chicos sobre los sucesos ocurridos en dicho acontecimiento. Apoyándonos en imágenes y láminas, vamos descubriendo quién fue Manuel Belgrano, su vida y su obra tan importante.
Para entender mejor la creación de la "Bandera Argentina" como símbolo y distintivo representativo de nuestro país, lo relacionamos con los partidos de fútbol y otros deportes, donde cada equipo tiene una bandera y una camiseta diferente para poder diferenciarse. De ésta forma, los chicos pueden comprender mucho mejor el motivo de la creación de nuestra bandera.

En las salas de 5 años, fueron registrando en forma escrita, los deseos que cada uno tenía para que juntos, podamos lograr una Argentina mejor para todos. Aparecieron pensamientos muy lindos por parte de ellos, como por ejemplo: "Que en nuestro país no haya guerras", "Que no haya chicos pobres y todos tengan ropa", "Que nadie rompa nuestra bandera", "Que no haya piqueteros porque cortan las calles", "Que los policías no se enfermen para que nos puedan cuidar", "Que todos sean felices", "Que todos tengan trabajo para que puedan tener plata", "Que ningún país se enferme y que la gente no tenga frío", "Que los ladrones sean buenos y tengan una casita y trabajo", "Que no haya gases que salen de los autos porque hay olor feo", "Que no tiren bombas en los shoppings" , etc.
A continuación, enviamos por medio del cuaderno de comunicaciones un dibujo de un niño cuya remera debían pintar con los colores de nuestra bandera argentina. Luego, en la sala, los pegaron uniendo todos los chicos de la mano, simbolizando que todos juntos podemos lograr esos cambios tan anhelados.
Sería muy lindo que todas las cosas que piensan los chicos pudieran hacerse realidad y puedan concretarse, para que en nuestro país no haya más pobreza, tristeza y hambre.

Días Felices

Fabricamos Velas

En el rincón de ciencias, planteamos situaciones en donde los niños utilicen instrumentos sencillos y detecten cambios reversibles e irreversibles.

Por otro lado, la discusión y análisis de la experiencia les permite desarrollar sus habilidades comunicativas.